sábado, 10 de octubre de 2020

La tecnología avanza a pasos agigantados y por ende la práctica docente y los distintos paradigmas pedagógicos se tienen que poner a la par. El mundo de hoy, tanto en el ámbito académico como en el laboral, exigen un sin fin de variantes para mantenerse a la vanguardia y ser un ente competitivo en el mundo.

Por tal razón vemos necesario la implementación de las Rúbricas de evaluación para AVA donde los indicadores que son un parámetro de medición para mostrar los logros u objetivos alcanzados según sea la corriente pedagógica en que se pretende evaluar.

Al dar clic en el título del artículo los transportará a la presentación del video editado en la plataforma Powtoon donde se concluye el presente proyecto y llevando al ejercicio el desarrollo de la Rúbrica de evaluación.

Evaluar los ambientes de aprendizaje mediados por las Tic's

EVALUAR LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIADOS POR LAS TIC.

En la presenta publicación es menester de mi parte aclarar que se buscó el acuerdo con el Equipo que presenta su propuesta en el blog “Educacióna distancia: Un reto en tiempos de pandemia” y que nuestra propuesta no es un modelo determinante en lo que respecta a la evaluación, sino que buscamos el cumplimiento del ejercicio de la materia de maestría que lleva el título de GENERACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE CON EL USO DE LAS TIC PARA LA FORMACIÓN DE COMPETENCIAS.

Cabe destacar que la presente evaluación se realiza en la Modalidad de m-learning, el cual se entiende como según lo explica Andrada, A. y Parselis, M. (2005) “El m-learning, o aprendizaje móvil, presenta un novedoso concepto, donde el movimiento reemplaza a la distancia, acercando la educación a teléfonos celulares o palm tops.” (p.24)

Rúbrica

Evaluación

Espero sea de gran ayuda la presente publicación y los invito a comentar su experiencia y opinión acerca del tema y también del trabajo publicado.

domingo, 4 de octubre de 2020

Proyecto Etapa I

Proyecto Integrador
Etapa I

En el presente proyecto se desarrolla una propuesta de ambiente de aprendizaje sustentado con TIC, basada en los puntos siguientes:
Ámbito institucional (tipo de institución, nivel educativo, programa educativo, perfil de egreso)
Enfoque pedagógico
El Plan didáctico con base en TIC y en un enfoque por competencias deberá integrar:
Competencia (por lo menos una), nivel de apropiación, elemento del nivel, descriptor
Actividad de aprendizaje
Recursos tecnológicos
Secuencia didáctica
Se incrusta el diseño de la evaluación del aprendizaje con descripción de:
Mapa de aprendizaje
Recurso tecnológico
El tema central se basa en :

"El uso de las TICs dentro de este proyecto de taller de reconocimiento y prevención de los Derechos Humanos"

miércoles, 23 de septiembre de 2020

INFOGRAFIA "AMBIENTES DE APRENDIZAJE MEDIANTE LAS TIC"

INFOGRAFIA

(dar click en el título)

En la presente publicación se abordan los elementos claves para generar los ambientes de aprendizaje mediados por las TIC.

Por mencionar algunos tenemos:

e-learning: Enseñanza y aprendizaje en línea, donde puede ser de forma sincrónica o asincrónica.

Conectivismo: se relaciona el paradigma constructivista con el aprendizaje en la red.

Una de las desventajas que podrían existir es la falta o limitado conocimiento sobre el manejo tecnológico, aunado a ello la brecha generacional entre alumnado y docentes.